لابراتوار ریاضی

لابراتوار ریاضی دانشگاه نیشابور متشکل از مجموعه سیستم هایی است که به انواع نرم افزارهای برنامه نویسی تجهیز گردیده است و قابلیت انجام محاسبات سنگین  و کدهای محاسباتی پیشرفته را دارا می باشند. برخی از دروس محاسباتی و آزمایشگاهی رشته های مختلف دانشکده علوم پایه و فنی و مهندسی از جمله آزمایشگاه ریاضی،نرم افزار های ریاضی، مبانی کامپیوتر، کاربرد کامپیوتر در فیزیک، محاسبات آماری،رگرسیون، روش های آماری، برنامه سازی پیشرفته و نقشه کشی مهندسی در این مجموعه برگزار می گردد.

اهداف

مهمترین هدف وجود این لابراتوار، برگزاری کلاس هایی می باشد که در برنامه آموزشی دوره کارشناسی رشته های ریاضی و آمار از دروس الزامی بوده و باید در فضای آزمایشگاهی تشکیل گردند. 

از دیگر اهداف این آزمایشگاه عبارت است از:

1-      در ابتدای هر ترم، برگزاری حل تمرین تعدادی از دروس که حل مسائل آنها نیاز به برنامه نویسی و اجرا دارد، بر مبنای درخواست و تشخیص اساتید، در لابراتوار برنامه ریزی خواهد شد.

2-      پروژه های کارشناسی رشته ریاضی تحت نظارت اساتید راهنما در این مکان انجام خواهد شد.

3-      ساعاتی در طول هفته مشخص می شود که در آن، اساتید یا دانشجویان برتر هر درس با صلاحدید استاد مربوطه در لابراتوار حضور دارند و به مسائل و مشکلات دانشجویان به ویژه در زمینه برنامه نویسی و اجرا پاسخ خواهند داد. (نقش کلینیک)

4-       ساعاتی در هفته برای پاسخگویی به مسائل ریاضی سایر رشته ها در مسیر انجام پروژه ها و کارهای پژوهشی آنها اختصاص می یابد.

5-      این لابراتوار، محیط مناسبی برای برگزاری کارگاه های کوچک آموزش نرم افزارهای تخصصی و کاربردی ریاضی و آمار برای اساتید یا دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته های گوناگون دانشگاه به فراخور نیاز و تقاضای آنها خواهد بود.

6-      این لابراتوار با سایر گروه ها بویژه برق و فیزیک برای پاسخگویی به نیازهای آموزشی آنها تعامل خواهد داشت.   

نتایج و برونداد

لابراتوار ریاضی و آمار، یک آزمایشگاه آموزشی خواهد بود و وجود و عملکرد مناسب آن به نتایج زیر منجر می شود:

      1-      ارائه و تشکیل با کیفیت تعدادی از دروس دوره کارشناسی رشته های ریاضی و آمار در محل لابراتوار. بدون وجود چنین فضایی این دروس الزامی، مهم و کاربردی قابل ارائه نیستند.

      2-      پیاده سازی عملی مسائل گوناگون در قالب طراحی و نوشتن برنامه های کامپیوتری و اجرای آنها با نظارت اساتید در محیط اختصاصی لابراتوار ریاضی، در امر آموزش در دوره کارشناسی بسیار مهم خواهد بود.

      3-      افزایش سطح دانش و آگاهی ریاضی و آمار کاربردی دانشجویان با ارتقاء مهارت الگوریتم نویسی، برنامه نویسی و حل عددی مسائل مختلف.

      4-      بهینه سازی ساعات کلاسی دروس رشته ریاضی و آمار.

      5-      ایجاد بستر مناسب برای اجرای هدفمند و بهتر برنامه ریزی ریاضی.

     6-      وجود سازوکاری که تکمیل کننده کلاس درس باشد و در آن تجزیه و تحلیل مسائل در یک فضای گروهی با مشارکت هدفمند و پرانگیزه دانشجویان صورت پذیرد، از ارکان اصلی آموزش مدرن ریاضی می باشد.

ضرورت

در اکثر دانشگاه ها، ریاضی و آمار اولین رشته هایی هستند که از دانشکده علوم پایه جدا شده و تشکیل دانشکده مستقل علوم ریاضی می دهند. از مهمترین دلایل این رویداد، جنس متفاوت آزمایشگاه ها و کارگاه های این رشته ها می باشد که برای تجهیز و پیشرفت نیاز به مواد خام اولیه ندارند بلکه نیازمند فضاهای اختصاصی هستند که در آنها بتوان مسائل گوناگون مربوط به گرایش های مختلف را با استفاده از رایانه، طراحی، مدلسازی، شبیه سازی، پیاده سازی و اجرا نمود.

امروزه بدون وجود چنین فضاهایی، آموزش در رشته های ریاضی و آمار به آموزش محض منحصر شده و عملا امکان پیشرفت در زمینه های کاربردی و بین رشته ای که تاکید فراوانی روی آن می شود و نیاز کنونی و ضروری در کشورمان می باشد، وجود نخواهد داشت.